共分三个阶段，初级班是基础，注重基本功的训练，方法的传授；中级班是巩固，注重方法的运用，与学习实践的结合；高级班是深化和扩展，注重知识的积累，学习效果的强化。

 

　　⇒ 课程性质

　　速读速记是一门开发右脑形象思维能力、提高阅读能力、记忆能力的课程。它通过：注意力训练、眼肌训练、速读训练等达到扩大视野，活化右脑，最终达到眼脑直映的状态。通过脑图像训练、联想力训练、思维导图、谐音记忆、定位记忆等记忆方法，与课本挂钩，实例讲解，深入学习记忆技巧，学习策略。

 

　　⇒ 课程分析

　　一、三个调整（坐姿调整、呼吸调整、心态调整）是速读速记训练的重要基础，它有利于学生精神的放松，这种放松是注意力集中状态下的放松，有利于大脑进入α波状态，激发大脑潜能。

　　二、注意力训练这项训练不仅能提高学生的注意力，而且还能使学生安静下来，静能生智！当学生体会到注意力集中状态下的现象时，学生就能对速读速记的学习产生兴趣，提高自己的自信心，有利于学生的成长。

　　三、眼肌训练，它有以下的作用：

　　1）、能提高学生注意力。

　　2）、能够扩大学生的视野，只有学生的视野扩大了，学生在阅读时才能达到一目三行、五行、半页甚至一页，是速读速记训练的难点。

　　四、速读模拟训练不仅能提高学生的注意力，还有利于学生进一步扩大视野，它能够帮助学生消除声读现象，有利于向快速阅读文章的过渡。

　　五、右脑活化训练右脑活化训练是为了活化右脑，激发右脑的潜能，使学生真正的达到眼脑直映的速读状态，并增强学生的记忆能力。六、右脑记忆方法训练十多种记忆方法，以学生课本实例讲解，融记忆技巧与学习方法为一体，打破传统的死记硬背，彻底解决学生记不住、记过又忘的记忆问题，让学生轻松过记忆难关。

　　培养目标

　　1、注意力训练：改善注意力，养成认真听讲的好习惯。

　　2、记忆训练：十余种科学方法，如背课文法、脑像速记英语单词、联想、编码记忆、大脑思维导图等，全面提升记忆力，轻松过记忆难关。

　　3、提高阅读速度,理解、记忆能力,使阅读效率，在原基础上至少提高三倍,轻松读万卷书。

　　4、培养学生高效率做事意识，锻炼语言表达能力，增强自信心。

　　5、通过系统训练，开发学生的右脑形象思维能力、提高记忆能力，使学生左右脑平衡发展。